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台湾国学教材q京大修?~入感动中国人物

点击敎ͼ(x)3362014-08-29 10:20:27　来源: q州成考网|gd-china.com

“台湾教材”台版与内地修订版差?p>　　30所中学的高?sh)生用上了(jin)中国台湑֜区国学教材的消息引发了(jin)h们的兴趣。内地首ơ引q的q套台湾国学教材到底是什么内容？在北京的译֠融入中是否能够接地气Q北京青q报记者了(jin)解到Q台湑֛学教材进京ƈ非坦途，׃教材定w太大Q缺乏国学师资等原因Q目前北京只有一家民办高?sh)在试教学?/p>

　　更有的是，Z(jin)适应内地的教育环境，教材甚至做了(jin)大幅度的修改Q多位感动中国h物也被编入台湑֛学教材?/p>

　　焦点

　　N?sh)

　　台湾国学教材量太?北京学校课时不够

　　Ҏ(gu)报道Q目前内地已l有包括北京四中在内?0所中学使用台湾国学教材。然而记者了(jin)解到Q目前用教材的只有武汉四中、太原外国语W二学校?华中U技大学[微博]附属中学、郑州五中等学校Q而北京四中ƈ没有使用该教材。在北京Q用台湑֛学教材的Q是一所民办高(sh)——北大附属实验学校?/p>

　　Z么台湑֛学教材的推广没有像预期的那样一帆风？记者发玎ͼ台湾教材和内地教育环境的差异Q是主要原因?/p>

　　《中华文化基本教材》在台湾家喻h。从1956q开始，台湾地区高(sh)评中一直安排有“中国文化基本教材”科目，属于必修U目。台湑֜区现?48%所学校?.3万高?sh)生在用该教材。该教材选用四书中的l典章节Q涉?qing)做人、处世、内ѝ世界观、群体观{方斚w面的内容Q“虽非四书全选，但涉 ?qing)内定w常全面，内容量比以往(xin)国学教材增加?jin)五到十倍”?/p>

　　但与台湾的教育背景不同，目前内地对于国学评教学q无加入应试考试范围Q只是作为对必修评的补充，许多学校其作ؓ(f)选修课，主要目的是提?学生的传l文化修d思想品dQƈ不涉?qing)升学考试。记者发玎ͼ内地虽然从上世纪?ji)十q代开始注重国学的教育Q但C对于国学的学?fn)ƈ没有l一的课标，?未Ş成体p，只停留在l典诵读层面。各学校的开展实跉|况也相差很大Q尤其是高(sh)阶段Q由于升学压力的负担Q更让很多学校对此望而却步?/p>

　　曄x(chng)q台湑֛学教材推介的北京101中学最l放弃了(jin)该教材。“这套教材不是不好，但却不好用，因ؓ(f)内容太丰富，太成体系?jin)，反而不适合我们 学校的教学大[微博]UӀ?01中学相关负责人高老师表示。“国学课作ؓ(f)选修课，在全日制教学中，本来是见缝插针Q课旉常受限。这本台湑֛学教材内定w?大，没有那么多课时来消化q些内容。?/p>

　　N?sh)?/p>

　　《大学》《中庸》内Ҏ(gu) 内地国学师资难找

　　除了(jin)课时与引q版教材内容量的矛盾问题Q另一个推q尴是师资队伍问题?/p>

　　此次引进版教材内容与台湾原版教材的内宏V体例大体一_(d)上册为“论语选读”，下册为“孟子选读”与“学应R读”，p选入《论语?68章、《孟子?0章、《大学?章、《中庸?章，其中《中庸》《大学》等内容在内地的课本中几乎不被涉?qing)，很多老师都认深?/p>

　　国内一位毕业于中文师范cd校的语文教师表示Q在q去的学?fn)过E中她从未接触过四书中的《大学?a href="http://www.zt3qq.cn/zxksqrz/">自考全日制和《中庸》。北大附属实验学校的国学课教师辛?师毕业于思想政治教育专业Q表C其在学生阶D늚一些课E中虽接触过部分国学内容Q但也ƈ未系l学?fn)过Q出于个人兴自学了(jin)四书Q“国内专门开讑֛学的大学 很少Q所以许多语文教师ƈ没有pȝ学习(fn)q国学，我们在用台湾新版教材前也要先自我进修”?/p>

　　在推q过E中Q作为台湑֛学教材引q方的中华书局负责Z深有体会(x)Q“课旉题还可以挤出来，但师资队伍的~口很大Q这是推q中面(f)的最大问题。许多学校的国学老师是从语文老师队伍中挑(xi)出来的，只有部分学校才有自q立的国学老师。?/p>

　　q展

　　出版方ؓ(f)接地气改教材 课本内出现感动中国h?/p>

　　记者发玎ͼZ(jin)能够接上内地教育环境的地气，出版方在课本的用词细节上做了(jin)大量修改Q除?jin)把教材名字由台湾惯用“基本教材”改成内地惯用“基教材”，q对原教材中台湾的固定用词进行修改，台湑֜区喜Ƣ用的文a说法Q改为适合内地高(sh)生的书面?fn)惯用语?/p>

　　引进版教材改动最大的部分Q是每个单元的台湾版“今Z事”课外阅d部替换成为内地学生熟知的“名Zq”，如在孔子Zh的章节中Q台湑֎ 教材使用的今Z例ؓ(f)台湾证严法师Q内地引q版引用的今Z例是扎根“?zhn)崖小学?8q的支教夫妻李桂林、陆Q在论古今h物与孔门弟子章节中，台湾?版教材用的典例是“教育哲人——辛志^”，引进版教材用的是2012q感动中国h物支教劳模白方礼Q在Zh性本善的章节Q将原教材中引用的“从氓、囚?到诗人、教?林徏?”，今h今事替换成“叛逆中的皈依——小布什”?/p>

　　对话

　　引进教材q处于实验探索阶D?/p>

　　对话Q中华书局l典教育推广中心(j)MQ安?/p>

　　北青报：(x)Z惛_q台湄国学教材Q?/p>

　　安：(x)台湾用了(jin)q?0q的国学教材Q经q了(jin)反复的修订和改善Q经得v考验Q也有许多地方值得我们借鉴。国内虽然也推广国学教学多年Q但没有很成体系的教材?/p>

　　北青报：(x)引进台湾教材Q能得到教育部门的支持？

　　安：(x)q属于文化交，国家也明支持两岸文化交。台湑֛学教材对于内地是个很好的借鉴Q也能促(j)q两岸的文化交流?/p>

　　北青报：(x)两岸教学模式存在不同Q引q版教材在推q用中是否?x)出现水土不服?/p>

　　安：(x)虽然两岸的中华文化交还存在一些隔阂，但是两岸文化同根同源Q大家对于文化遗产的态度也一P怿不会(x)水土不服?/p>

　　北青报：(x)但两岸的国学教育背景实不同Q这套教材是否真的适合内地学生Q?/p>

　　安：(x)q套教材其实也还处于实验探烦(ch)阶段Q未来我们还可能做大规模的修订和调整。全国各地的国学开展也不一P北京、上广州、深土뀁武汉等圎ͼ对于什么教材合适当地教Ԍ在认识上都存在一定的差异?/p>

　　北青报：(x)引进版教材ؓ(f)何要对“今Z事”栏目做大规模的内容替换工作Q?/p>

　　安：(x)因ؓ(f)台湾版教材中的“今Z事”引用的都是台湾的有名h、事、物Q这对于我们内地学生很陌生，所以全部替换成内地学生熟?zhn)的名Zq，便于理解?/p>

文章关键词：(x)国学教材

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