教育时评Q别让“技工紧~”“大学生q剩?/h1>
点击敎ͼ(x)4382014-06-06 14:09:37 来源: q州成考网|gd-china.com
q日发布的《中国教育发展报?2014)》显C，从学历层ơ比较来看，初次׃率呈C头高中间低的特点Q专U生?9.7%Q本U生?7.4%Q硕士生与博士生均ؓ(f)86.2%Q从学校cd来看Q高职高专院校初ơ就业率最高，?8.1%Q其ơ是?11?包括?85?重点大学Qؓ(f)75.5%Q普通本U院校排W三Qؓ(f)75.4%Q独立学院和民办高校最低，?4.3%。 随着我国高等教育的迅速发展，高校毕业生的总量q年来逐年增加。教育部发布的年度全国教育事业发展统计公报显C，2002q高{教育毛入学率达?5%Q我国步入高{教育大众化阶段?012q_(d)毛入学率q一步提高到?0%。今q毕业的高校学生又比d增加?8万，辑ֈ727万。与此同Ӟl济增长速度的放~与l构调整、市场需求的M日趋饱和以及(qing)׃观念的普遍保守，使得高校毕业生的׃困难愈加凸显。 怎样应对q样严峻的就业Ş势？首先Q高校应U极做好高校毕业生就业观늚转变工作Q广泛开展毕业生现n说法{教育活动，用真实的案例教育、警醒即毕业的学生切勿再死抱陈旧的一步到位就业观念不放，而应该先׃再择业，坚信行行出状元，只要脚踏实地工作Q在M地方、Q何岗位、Q何行业，都能q出一片天地。其ơ，需要各校、各地想方设法鼓励、引对{奖励高校毕业生创业Q帮助他们实现自我就业。近日，国务院办公厅出台了鼓励高校毕业生创业的利好政{，相关各方应该利用国家的政{，让更多的毕业生自d业。 破解高校毕业生的“就业难”，q需大力调整高等教育l构。一个值得我们深思的问题是，一Ҏ(gu)“技工紧~”，一Ҏ(gu)“大学生q剩”。这U强烈的Ҏ(gu)意味着我国的高{教育结构的存在一些问题。换句话_(d)高等院校所培养的大量毕业生Q企业ƈ不需要。比如，企业需要大量高U钳工、电(sh)焊工、打工、模具工、铆工，可是诸多本科院校所培养的却是学术型人才。更Z重的是，q些学术型h才是否真有名副其实的学术能力Q因此，高等教育需要调整结构，比如试部分地Ҏ(gu)通本U院校{型ؓ(f)职业技术教育院校，q样既有利于促进׃Q又有利于服务当地的l济C会(x)发展。 令hƣ喜的是Q教育部最q正朝着q个大方向采取组合改革措施：(x)一是推q高考[微博]攚wQ实CcMh才、两U模式高考——学术型高考和技能型高考。二是组建应用技术大?学院)联盟Q大力发展高{职业技术教肌Ӏ这意味着Q这些高校将淡化学科、强化专业，加强与市场需要的Ҏ(gu)。 通过q样的改革，未来我国的高{教育结构预计会(x)“金字塔化”，亦即大量职业教育院校、少量普通院校。例如d国，现有430多所高校Q其中进行职业技术教育的应用技术大学占q州自?/a>到整个高校L?0%Q而综合性大学则只占?5%Qƈ且应用技术大学毕业生的就业良好。 MQ改善高校毕业生的就业，需要多齐下，而治本之{是调整高等教育l构Q从而ɞ׃的结构性矛N渐化解?胡乐?
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