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出国访学Q家国兼儡学术交流

点击敎ͼ(x)4902014-05-20 09:34:45　来源: q州成考网|gd-china.com

　　今年公派讉K学者申L(fng)开攑֒截止日期“来d匆”，刚刚q入5月，2014q度的公z访学申h已结束，q么短的旉区间Q对于大部分高校老师来说Q联pLv外院校科研机构的邀(g)请信的时间实在有限?014q公zօ国访问学?含博士后)选派配额仅ؓ(f)2800人，另外的西部项目、青q骨q教师、艺术类人才培养特别目、国际区域问题研I及(qing)外语高层ơh才培养项目等总计q?000人，合计公派名额?万多。　　Ҏ(gu)q?万多的公z֐额，再来看看高校、科研机构内的角逐公z访学的人员情况Q　　q?0q来Q国内高校专L师h数增长了q?44%Q已达一百余万hQ在q些专职教师中，30岁及(qing)以下的教师占27 %Q?6-50岁之间的教师占比扩大Q达41.93%Q而这些?050”教师多数少有v归经历，大部分ؓ(f)本土培养的教师，虽然教学l验、科研成果丰富，但是面对q年来动辄从“常春藤名校”回国的归Q国内本土系l的教师在晋升、职U评定等斚w的压力陡增；　　Ҏ(gu)新公布的?014q国家留学[微博]基金资助出国留学人员选拔章》，包括U研、高校、行ѝ企事业机构W合条g的正式h员都可以x公派讉K学者，q意味着今年参与公派讉K学者配额的不仅仅是本已压力倍增的全国百余万的国内科研、高校h员，更有新增的数百万企事业、行政机构高U职Z业h员、加入竞争；q种情况下，公派访学中签几率甚至q远低于北京的机动R摇号的概率。即使在如此Ȁ烈竞争的公派讉K学者遴选中被幸q选中Q接下来的问题是依托于体制推荐的外院校Q在可供选择的专业领域和接受人次斚w有很大局限。　　以美国ؓ(f)例，如果甌者选择官方的国家留学基金委的派出渠道，q州自?/a>邀(g)请信仍然需要本行申P因ؓ(f)国家公派提供指定国外合作院校寥寥无几。这对于甌访学的群体无疑增加了很多隑ֺ。　　在这U情况下Q有很多访学甌体即没有公派资助Q也?x)考虑自费出国。是什么原因促使访问学者h数年q递增Q热情不减？　　此Q笔者采访了对外l济贸易大学[微博]国际商务研究中心讉K学者项目“双宇联合”负责h王宇老师Q王宇老师ȝq年来的访学需求情况，ȝ了因以下几点原因Q　　g需求——高校、科研院所晋升职称的重要参考条件。　　众所周知Q国内高校也有严格的晋升制度Q以往高校或者科研机构的评审主要是看甌人的最高学历、科研项目、工作的q限、发表的文章{等。双宇联合王宇老师q一步介l，q?q左x间完全改变这L(fng)传统晋升要求Q“讲师”进“副高”条件相对简单，但如果“副高”进“正高”，除了上述传统的基本条件以外，是一定要有发辑֛家的讉K学者经历，目前国内211/985高校全部都有q样性规定，现在也有蔓g的趋势已l普?qing)到很多省属重点院校Q所以出国访学是Z以后在高校mZ|发展的必经之\Q激发了老师们出国的愿望。　　提高软实力——置w国外顶U实验室、追求科研成果　　双宇联合讉K学者王宇老师介绍Q在她咨询客户中Q很多老师的确是本着x高自qU研能力而选择出国做访问学者。有些领域，国内的科研水qx限，技术和实验材料讑֤{都有很大的差距Q与其国内还是ؓ(f)了发文章而发Q还不如潜心一q的国外的科研工作，q样从自w的角度来说Q科研能力会(x)获得提高。从而增q研竞争力。　　“家国”兼䏀—体验v外灵zL学体制、拓展高端学术h脉　　对于很多讉K学者的体来说Q职UͼU研Q都卛_辑ֈ个h的事业的峰Qh也到中年Q希望有安静的时间感受国外高校教育体制和文化、学术道L(fng)规范和严谨的U研态度{。就此王宇双宇联合访问学者的王宇老师举了几个访学中的常态场景：(x)　　访学期间可以按兴选听一些课E，查阅资料、聆听国际著名学者的讲{等。从而深入的了解国内外的教学Q治学的差别Q同Ӟ在访学的q些外名校U科研机构中有丰富的各类学术、社团活动，各种学术交流、学术社交机?x)，l识一些本学科领域内，或者跨学科领域内的著名学者，尖教授Q这对于Ȁ发自w领域内研究的灵感，拓展学术合作渠道、g展学术h际关p，无疑意义非凡Q通常情况下，讉K学者带上自q子女一同前往Q接受长?q的免费的公立教Ԍ如果配偶有时_(d)也可同行Q学术增q的同时Q兼֮庭的温暖Q孩子也拓展了国际视野、完备了外语能力?!-- publish_helper_end -->

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