學(xué)歷歧視鏈真實存在嗎? 前幾日,學(xué)歷鄙視鏈真的存在么登上熱搜。起因是一個女生相親遇到了一個奇葩男,該男子說:“考不上211的一般都有一些缺陷。”引起公憤。
在就業(yè)擇業(yè)之中,也會看到不同形式的“學(xué)歷歧視鏈”現(xiàn)象,比如招聘時會出現(xiàn)“部分國內(nèi)重點高校和XX省屬高校2020年全日制應(yīng)屆優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”的字樣,“雙非”院校學(xué)生再優(yōu)秀也拿不到連入場券,而“全日制”和“非全日制”區(qū)別對待歷來如此。
學(xué)歷歧視鏈確實是無形中存在的,我們平常可能感覺不到它的重要性,但是到了關(guān)鍵時刻才認(rèn)識到一份好的學(xué)歷是多么重要。
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對“全日制學(xué)歷”和“非全日制學(xué)歷”683廣州成人高考成考報名報考_成人專升本科_成考大專- 廣州成考網(wǎng)
不得區(qū)別對待683廣州成人高考成考報名報考_成人專升本科_成考大專- 廣州成考網(wǎng)
非全日制學(xué)歷同樣可以報考,教師編制,公務(wù)員,事業(yè)單位。
683廣州成人高考成考報名報考_成人專升本科_成考大專- 廣州成考網(wǎng) 我國現(xiàn)行的國民教育體系中,國家承認(rèn)的學(xué)歷教育形式主要有以下五種:統(tǒng)招全日制教育、成人高考教育、自學(xué)考試教育、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育和國家開放大學(xué)教育。在人才培養(yǎng)上,非全日制的師資力量、畢業(yè)論文要求等可以說跟全日制已經(jīng)相差無幾了,非全日制的學(xué)歷提升都屬于國家認(rèn)可學(xué)信網(wǎng)可查的畢業(yè)證。
因此!不要再拿成人學(xué)歷去和普通全日制的學(xué)歷去比較,去糾結(jié)成人學(xué)歷的
含金量高與低。
683廣州成人高考成考報名報考_成人專升本科_成考大專- 廣州成考網(wǎng)683廣州成人高考成考報名報考_成人專升本科_成考大專- 廣州成考網(wǎng) 常言道“人往高處走,水往低處流。”學(xué)歷提升之路也是如此,提升學(xué)歷,是一個不斷打磨自己的過程。但對于每一位想要提升學(xué)歷的同學(xué),自身的實際學(xué)習(xí)情況都不大相同。所以在挑選學(xué)歷提升方式時也一定要根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行選擇。選對了適合自己的學(xué)歷提升方式,才能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)提升,更快畢業(yè)拿證。
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